一、中小学研学实践课程的定位是什么？
研学实践课程的定位需要准确把握其实性质，目标，特点，内容，评价等核心要素之外，还要把握六个属性和活动时间，区域，目的，课程版块等要素。
六个属性包括全局性（着眼于促进旅游消费，发展旅游事业，提高学生生活质量），全员性（面向中小学所有学生的校外教育活动），教育性（研学实践教育是中学校理念信念教育，爱国主义教育，革命传统教育，国情教育等实践育人的重要载体），目标性（即价值体认，责任担当，愉悦身心，丰富知识），实践性（主要形式是参观，考察，听讲，交流，体验等实践性活动），以及操作局限性和组织局限性。
二、高端研学游的商业模式？
研学营地通常采用收费的盈利模式。
因为研学营地需要提供住宿、餐饮、教育资源、活动设施等服务，运营成本相对较高，因此需要收取相应的费用来维持营地的正常运营。
同时，为了提高服务质量和吸引更多的客户，研学营地可以提供更多高价值的附加服务，如专业课程、导师团队、特色活动等，进一步增加盈利来源。
此外，研学营地也可以合作推广相关产品、品牌，获得一些合作方提供的广告费用、赞助费用等形式的收益，从而扩大盈利规模。
总之，研学营地需要采用差异化的服务模式和营销策略，以提高盈利能力和市场竞争力。
三、大家都在问
研学实践课程的定位需要准确把握其实性质，目标，特点，内容，评价等核心要素之外，还要把握六个属性和活动时间，区域，目的，课程版块等要素。
六个属性包括全局性（着眼于促进旅游消费，发展旅游事业，提高学生生活质量），全员性（面向中小学所有学生的校外教育活动），教育性（研学实践教育是中学校理念信念教育，爱国主义教育，革命传统教育，国情教育等实践育人的重要载体），目标性（即价值体认，责任担当，愉悦身心，丰富知识），实践性（主要形式是参观，考察，听讲，交流，体验等实践性活动），以及操作局限性和组织局限性。
