一、中医药健康旅游和康养旅游的区别？
区别在于：
健康旅游是一切有益于现代人消除第三状态(亚健康状态)、增进身心健康的旅游活动，健康旅游是旅游者参加有利于身心健康的旅游活动，以达到缓解紧张情绪、消除疲劳，增进身心健康、治疗心理疾患等目的而进行的旅游。
康养旅游是通过养颜健体、营养膳食、修心养性、关爱环境等各种手段，使人在身体、心智和精神上都能达到自然和谐的优良状态的旅游活动。充分满足消费者生活需求，休闲、养生需求。
二、旅居康养营销方案？
1、市场研究。客源市场是景区的生命线，景区所策划的旅游产品、项目必须要适应市场的需求，这就需要在旅游策划前期慎重研究细分市场。旅游市场调研必须依靠实证的科学方法，对客源地结构、游客结构差异、游客需求差异、服务要求差异、游客购买行为、游客消费行为、时间安排、消费能力、旅游组织方式等等进行定性定量相结合的实证研究。
2、因地制宜。首先根据自身特色，确定康养项目开发类型。若无特色资源，可以植入相关特色与功能。对于无明显特色资源的项目，要进入康养开发，通过旅游的搬运功能进行特色植入。这类型一般仅适合长寿文化型、生态养生型，医养结合型或养老型开发。生态养生型要求项目本身有较好的环境基础，后期要改善和维护生态环境，同时培育和引导养生养老产业进驻，发展养生产业，进行生态养生型开发。
3、多元开发。以人为本，设计出互动体验、亲和吸引、情境感悟、个性娱乐的旅游产品，形成旅游项目的市场核心竞争力，是项目设计追求并执行的原则和目标。在策划和规划时，要强化健康主题，进行多元化开发。康养小镇必须强化健康养生养老主题，进行多元化开发。以健康养生、休闲养老度假等健康产业为核心，进行休闲农业、医疗服务、休闲娱乐、养生度假等多功能开发。
4、文旅融合。资源的价值，来源于地质地貌、生态环境，来源于历史文化、民俗文化，也来源于现实的人脉关系、往来结构。深度挖掘一个区域的积淀，挖掘现实中纷繁现象背后的商机，才能把资源的本体价值充分的显现出来。因此，在整个策划的过程中，一定要融合当地的文化特点，符合当地人的思维习惯，这样才能够显示整个景点的不同特色。
5、整体运营。在运营管理方面，要立足于康养文旅项目自身特点，以市场化开发为主导，确定项目的开发主体、开发模式、招商及运营模式等，形成系统化的运营管理流程，推进健康产业链的高效发展，实现康养项目的经济效益增长。
三、抚仙湖康养中心介绍？
功能定位方面，项目规划以国际先进医疗技术为指引，将健康与旅游资源完美融合，满足国内外高净值人群高品质医疗服务、健康管理等需求，打造医疗康养片区、健康管理片区和品质生活片区共3大功能片区。
其中医疗康养片区位于海新公路两侧，可满足医院对疏解人流、车流、物流运输的需求，规划建设综合医院和专科医院，同时配置健康文化邻里中心和医疗大数据中心等；健康管理片区依托抚仙湖沿湖景观打造，主要位于基地西侧、中部，规划有生态居住社区、全市健康疗愈公寓、度假村、疗养公寓、邻里中心等服务项目；品质生活片区位于基地北侧，主要规划有以养生度假旅游为主的旅游公寓、专家公寓等养生项目。
四、康养产业的目标市场？
随着亚健康问题的日趋突出及人们对健康问题的日益重视，社会对于亚健康防治的需求日益增长，亚健康人群康养市场逐渐成为我国康养市场主要构成之一。我国主流城市中白领亚健康比例高达76%，其中接近6成处于过劳状态。亚健康问题的普遍存在带动休闲旅游、中医养生、康复运动、心理咨询等疗养类康养产业。
五、康养小镇的房能买吗？
能买，康养小镇的房子设计比较合理，户型很多也很人性化，很不错。
六、森林生态旅游与康养专业是什么？
森林生态旅游专业建于2003年；2006年被确定为院级示范专业；2007年被省教育厅遴选为省级示范专业；2007年本专业的《导游基础知识与实训》课程被评选为省级精品课程，2008年森林生态旅游专业教学团队被省教育厅评选为省级优秀教学团队，同年森林生态旅游专业被省教育厅评选为省级示范院重点专业建设项目之一；2009年本专业的《情境导游服务》课程被评选为省级精品课程，2012年被评为国家林业局精品课程，2013年被评为院级精品资源共享课程；2010年森林生态旅游专业实训基地被省教育厅评选为省级实训基地。
深化校企合作体制机制建设，组建“森旅英才培养学院”，成立学院二级学院“旅游管理学院”；创新“411全程职业化”人才培养模式；构建基于辽宁旅游景区森林生态特色导游、旅行社外联与计调、旅游酒店服务与管理岗位能力需求的，以工作过程为导向、以典型岗位工作任务为驱动的项目课程体系；与企业联合培养专业教师，聘任行业专家为专业带头人，打造一支教学水平高、实践能力强、“双师”结构合理、专兼结合的教学团队；建设集专业教学、职业技能鉴定、社会服务与培训于一体的校内综合性实训基地，深化与扩展顶岗实习实训基地建设；带动校内外旅游管理、旅游英语、酒店管理、西餐工艺专业群建设和发展；服务辽宁生态旅游经济建设，与企业共同进行人才培养与评价，提高人才培养质量，打造辽宁生态旅游管理人才的重要培养基地，使森林生态旅游专业5年建设成对接辽宁生态旅游产业集群的示范性专业，在同类院校中起到引领示范作用。
